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REFLEXÃO SOBRE O QUE DÁ CERTO NAS ESCOLAS Na minha escola, temos a tradição de promover a apresentação de TCCs para os 9°s anos e 3°s séries do ensino médio. O TCC dos meus orientandos (alunos do 9° ano e que fazem parte do meu projeto) será um levantamento taxonômico de lepidópteros (grupo das borboletas e mariposas) da nossa escola com base em dados que o projeto Escola Biofílica colheu e disponibilizou no iNaturalist, uma importante plataforma de ciência cidadã e educação ambiental. Esse mesmo TCC, que poderia ser apresentado no final do ano e "morrer" com o término do rito de passagem, será enviado para publicação em um congresso nacional de borboletas (9° Encontro de Observação de Borboletas) assim que se tornar um artigo. Alunos de escola pública, produzindo artigos e enviando para congressos. E sim, congressos, no plural, porque esses mesmos alunos (e outros) apresentaram este ano no maior congresso de observação de aves e turismo de natureza da América Latina, o Avistar. Tudo isso porque fazem parte de um projeto de prazo indeterminado e que, com muito custo e suor, conseguiu se enraizar na cultura escolar. Amigos, existe um padrão aqui. Basta uma análise simples e você verá que escolas que têm projetos desse tipo acabam ganhando destaque. Precisamos de PROJETOS e APOIO para esses projetos nas escolas. Os alunos do Escola Biofílica se tornam alunos diferentes, a discrepância é gritante. São estudantes mais engajados, respeitosos (cobro muita disciplina, sou o sargentão, sim), interessados, capacitados, funcionais, protagonistas e tudo isso porque existe um momento onde o potencial do aluno é investido integralmente no que ele gosta de fazer, incluindo sua criatividade e aptidões. Precisamos de projetos nas mais diversas áreas, para que ninguém fique de fora, mas a forma com que tentam fazer isso hoje é muito ineficiente, uma vez que as iniciativas semelhantes à minha começam e terminam muito rápido. Cada vez mais eu vejo que faz parte da minha missão de vida propagar isso, porque acredito genuinamente que essa ideia pode revolucionar a educação no Brasil. O laboratório eu tenho e os resultados também. Por favor, vamos olhar para os PROJETOS, pois eles ajudam a formar pessoas que resolvem problemas reais. Dedico esse amontoado de palavras ao brilhante @paulocruzphi, de professor para professor.